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[名優風范]劉鴻:對得起自己的學生,對得起自己的職業

      一心撲在教育教學工作上,任勞任怨,盡心竭力,默默耕耘,用自己高尚的師德修養,得到了學生與家長的尊敬和喜愛。


她叫劉鴻,是耒陽市實驗中學語文教師兼班主任,曾多次被評為學校優秀班主任,其中2008年、2014年兩次被評為“耒陽市優秀班主任”,2012年被評為“耒陽市優秀教師”,2015年、2017年兩度被評為“耒陽市四有教師”,輔導學生參加各級各類競賽有多人次獲獎,多次評為優秀指導教師,2015年、2016年均被聘為耒陽市中小學教師信息技術能力提升培訓課教師。教學科研成果豐碩,2017年她執教的錄像課《散步》和優質課《陋室銘》均獲國家級獎。課題《初中學生語文學習習慣研究》獲國家級一等獎,有多篇教育教學論文在國家級、省級獲獎或刊物發表……

勤于學習 嚴于律已

 

 

 


多年來,劉鴻以高度的責任感和事業心全身心地投入到教書育人的工作中。“對得起自己的學生,對得起自己的職業”是她常說的一句話。

 

劉鴻對教育教學工作上的每一件事都精益求精,從不敷衍塞責,她堅信“德高為師,學高為范”,處處做到為人師表,一直用自己的人格魅力和師德情操影響著她的每一個學生。

 

劉鴻擔任了兩個班的語文教學,課時多,任務重,但她毫無怨言,教學中認真備好每一堂課,研究教學方法、及時撰寫教學反思,課堂教學深受學生喜歡,作業批改一絲不茍,教學成績突出,所任教的班級在每次測試中人平分、及格率、優秀率均名列全校第一。積極參加學校教研教改,教研成果豐碩,業務時間經常撰寫教育心得及教育論文,有多篇教育教學論文發表或獲獎。參加校內外各級各類教學比賽屢獲佳績。

 

為了提高自己的業務能力和教學水平,劉鴻積極參與各項培訓,不斷學習,更新自己的知識結構。她經常深入課堂聽課,向同行取經,不斷提高自己“教”的水平與滿足學生“學”的要求。努力向課堂45分鐘要效益,從未在課外組織學生補課或家教家養。不給學生推薦課外資料,不做與上級政策相違背的事情。不做有損教師形象和家長利益的事情。

 

 

 

教書育人 愛生如子

 

 

 

用愛心去塑造學生的心靈,用人格去陶冶學生的情操,用耐心去引導學生進步,劉鴻的一言一行、一舉一動都體現了“教書育人,愛生如子”。

 

擔任班主任期間,劉鴻對學生關心非常細微,尤其對一些后進生和留守兒童關愛有加,從不放棄,做到公平公正對待,做他們的良師益友。班上學生病了她經常為學生買藥;學生家有困難她會積極去幫助,她經常與學生家長溝通,了解他們的家庭狀況,挖掘他們的閃光點,對他們進行鼓勵,從未因學生違紀而體罰或變相體罰學生。

 

正因為她有著對后進生的這種“鍥而不舍”的精神,并抓住點滴進步及時鼓勵,一步一個腳印促使學生提高,進而有了“滴水穿石”的效果。她所帶班級班風好,學風濃,每周均被學校評為流動紅旗先進班集體。

以身作則 率先垂范

 

 

 

劉鴻對學校安排的各項工作任務盡職盡責,凡要求學生做到的自己首先做到,每天起早摸黑,夜以繼日按時督促學生起床,及時組織學生就寢,不管嚴寒酷暑,從未間斷。由于交通不便,劉鴻不會騎車,便經常天未亮就步行來校,好幾次因被雨淋濕而嚴重感冒,但她從未因此而耽誤學生一節課。

 

劉鴻父母均80高齡,而且體弱多病,其父親患有肺癌和腦梗,肢體殘疾行動不便,母親患有老年癡呆,去年其父母因病同時在衡陽南華附一住院。為了不影響工作,不耽誤學生的學習她從未因此而請假,班級的各項活動,她都親自參與,認真指導,正因為她的這種以身作則,率先垂范的精神深深地感動了每一位學生,感動了每一位家長,家長們對班級工作給予了大力支持。

 

在生活上,劉鴻能夠很好地處理領導、同事、學生的關系,助人為樂,團結友愛,用一顆與人為善的心去對待身邊每一個人。

 

在教育的熱土上,憑著她對教育的摯愛和永不言棄的精神,定能創造更加輝煌的業績。

來源:衡陽教育

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